普语润乡野，美育启童心 ——广财青衿筑梦实践团赴德庆开展推普公益夏令营

为落实《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》工作要求，紧扣“聚焦重点、全面普及、巩固提高”的新时代推普工作方针，积极投身广东“百千万工程”青年突击队行动，2026年7月20日，广东财经大学青衿筑梦实践团前往肇庆市德庆县德城街道香山村，面向20余名一至六年级学生开展为期五天的暑期公益夏令营。团队10名队员中，除1人普通话二级乙等以外，其余均为二级甲等水平，具备扎实的语言教学能力。

察情摸底，找准推普靶向

实践团开营前针对参与香山村的学生开展语言现状问卷调查。调研显示，近七成受访儿童家庭内部主要使用粤西方言交流，多数孩子虽能听懂普通话，但主动开口表达意愿较弱，受方言发音习惯干扰，普遍存在朗读流畅度不足、公开场合怯于表达、普通话带有较重地方口音等问题。作为粤西方言区，德庆本地语言环境以方言为主导，学生在日常生活中缺少普通话的使用场景和练习机会，导致普通话听说能力与规范表达之间存在明显差距。这一系列现实情况，充分凸显方言地区推进推普工作的现实紧迫性，也为团队设计分层语言教学体系、探索“推普+非遗美育”融合课堂模式提供了直接依据。

普语启智，诵读演绎润心

结合前期调研掌握的方言发音短板与学生表达现状，实践团设计分层语言教学体系，依托趣味破冰游戏拉近师生距离，开设“古韵新声”日常推普、“榴香丹心·普语颂家园”红色诵读两门特色课程。针对德庆方言缺少平翘舌区分、前后鼻音易混淆，部分发音习惯与普通话差异较大的地域语言特点，队员发挥普通话二级甲等的专业优势，梳理当地典型发音误区。通过绕口令挑战、短文朗读、红色家书分享、集体诵读等互动教学形式，带领学生开展字词纠音、语句诵读练习，逐步纠正方言带来的发音偏差，提升普通话朗读流畅度。课堂之上，学生参与热情持续高涨，主动举手参与绕口令挑战。孩子的发音从带有浓重方言腔调，逐步趋向清晰标准，普通话表达能力在实践中得到有效锻炼。

图为推普课堂上志愿者为孩子们讲解普通话基础知识。王孝娴供图

在夯实语言基础之上，实践团深挖德庆本土红色民俗资源，原创简易剧本《戏说德庆》，探索普通话练习与乡土文化教育相融合的教学模式。课堂上学生分组认领角色，以普通话完成台词诵读、情景排演。经过反复磨合，孩子们逐步摆脱生硬念稿的状态，能够结合故事情节融入语气神态完成完整演绎。情景化的舞台实践，既巩固了课堂所学的普通话知识，也有效增强乡村少年的公开表达自信，让学生在讲述家乡故事的过程中厚植乡土归属感。

图为戏说德庆课堂上志愿者与孩子们一起讨论剧本。曹源供图

美育融课，多元护航成长

实践团还将漆扇水拓、绒花缠制、软笔书法三类非遗课程作为推普的延伸载体，在讲解传统工艺历史、示范创作流程的同时，鼓励学生用普通话介绍自己的作品构思和创作感受，以语言输出巩固课堂所学。不少孩子完成创作后格外珍惜，纷纷计划将漆扇、绒花作为礼物送给家中长辈。此外，团队同步开设“情绪树洞”心理关爱课堂与暑期安全教育，通过情景故事、情绪绘画、知识抢答等形式，关注留守儿童心理健康，筑牢防溺水、交通、消防、反诈、饮食五大安全防线。

图为心理课堂上孩子们用绘画表达情绪。王孝娴供图

薪火筑梦，续写乡野微光

活动尾声举办温馨的结营仪式，实践团播放五日活动回顾短片，志愿者逐一为孩子们送上成长寄语。短短五天的朝夕相伴，师生间结下深厚情谊，孩子们在丰富课程里不断收获成长，主动参与、大胆展示成为课堂常态。对于全体实践队员而言，此次下沉乡村的支教服务，是走出校园、扎根基层的珍贵实践历练，让青年学子真切体会乡村教育的需求，进一步明晰青年责任与使命担当。

本次夏令营累计服务香山村儿童二十余人。短暂的支教旅程虽已落幕，但每一次大胆开口的尝试、每一次主动举手的勇气，都在孩子们心里留下了推普的印记。未来，青衿筑梦实践团将完整梳理本次课堂教学反馈，迭代优化课程内容，持续深耕德庆本地乡村公益教育服务，以青春微光守护更多乡村少年在普通话学习中自信成长。